Integrantes del grupo de acompañamiento, escucha y puesta en común de experiencias sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, informaron que por decisión de la Jefatura Distrital de Educación hay un alumno con TDAH sin escolarización.
Detallaron que un alumno de 3° año de la Escuela Primaria N° 4 con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) no recibió la ayuda profesional que debe proveer la Jefatura Distrital de Educación, a cargo del profesor Julio Benítez.
En este sentido, se indicó que a través de un informe el alumno debe contar con acompañamiento profesional a fin de poder brindar mejores herramientas para continuar no solo con su tratamiento, sino con una mejora en su vida social y familiar.
A lo largo del año, informan, se presentaron diferentes informes en los que se indicaba que el alumno debería articular con el Centro de Educación Complementaria (CEC) N° 801, hecho que nunca ocurrió.
Ya en el mes de octubre, y sin encontrar respuestas en las autoridades educativas, los padres se reunieron con el Jefe Distrital de Educación, quien no quiso dejar constancia por escrito de lo hablado. En esta reunión, el profesor Julio Benítez explicó que existe un solo docente domiciliario para toda Olavarría, por lo que no había concurrido a la casa por la alta demanda.
“Hicimos pública la situación después de más de 4 meses de trabajo. La mamá de este niño se sumó al grupo en agosto y manifestó esta situación. Empezamos a concurrir a la escuela para ver qué era lo que estaba ocurriendo, nos decían que iba a ingresar a un centro y nunca pasaba, hablamos con los inspectores y en octubre la familia se reunió con el Jefe Distrital” explicó Maite Salerno, integrante de la organización.
Desde el grupo Familias TDAH Olavarría indicaron que estas situaciones no solo se dan en la Escuela 4 sino también en la Escuela Primaria 1, 81 77, Escuela Secundaria 8, Escuela Agraria y Jardines 901 y 905 y que elevarán las acciones legales correspondientes ante la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, a cargo de Alberto Sileoni.
“Hay problemas de inclusión en muchas escuelas. Los mismos profesionales de la salud nos dicen que les cuesta trabajar con los acompañantes terapéuticos en las escuelas, han llegado a cambiar de institución a los chicos porque no los dejan ingresar. Incluso les dicen que sin acompañante no ingresan a la institución” manifestó Salerno.
También agregó que «a raíz de esta situación no paramos de recibir mensajes de madres que nos cuentan situaciones en las que sus hijos no están yendo a la escuela».